语法教学讲话
徐世荣编
1 (p0-1): 目录写在书前
1 (p0-2): 一 发展中的中国语法研究和中等学校的语法教学
9 (p0-3): 以前的语法研究和教学情况正确的理论指导——中学语文课本的改编——中学语法教学存在的问题二 语法在语文教学中的作用
23 (p0-4): 语法是语言教学的核心——不正确的看法——正确的解说——语法教学的目的任务——教养和教育——语法教学与语文教学各方面的关系三 几种语法学说简介
33 (p0-5): 语法学说的纷歧——几种学说的梗概——语法学说未统一前的教学依据问题四 教师的业务修养问题
37 (p0-6): 认识、责任与决心——发挥教研组的力量——跟上新的发展——掌握理论知识与技能、技巧——教学方法的研究改进五 语法教学与课堂教学原则
46 (p0-7): 直观性——系统性——自觉性——量力性——积极性——巩固性——培养性六 语法教学上的几个实际问题
56 (p0-8): 如何解除顾虑——向形式主义斗争——适当地处理外来结构——词法与句法应该并重——怎样举例七 语法教学的内容进度
60 (p0-9): 初中三年的内容进度——高中三年的内容进度八 怎样就目前的语文课本进行语法教学
66 (p0-10): 依据课本制定语法教学计划——决定每篇课文中语法知识的教养目的——在语文课教学程序中适当安排语法教学部分——结合课文布置作业九 怎样结合说话、写作练习进行语法教学
74 (p0-11): 说话练习中的指导——「语法实习」的布置——写作批改中的指导——每次写作练习总结中的指导——个别的指导十 语法教学的几种方法
1 (p0-2): 一 发展中的中国语法研究和中等学校的语法教学
9 (p0-3): 以前的语法研究和教学情况正确的理论指导——中学语文课本的改编——中学语法教学存在的问题二 语法在语文教学中的作用
23 (p0-4): 语法是语言教学的核心——不正确的看法——正确的解说——语法教学的目的任务——教养和教育——语法教学与语文教学各方面的关系三 几种语法学说简介
33 (p0-5): 语法学说的纷歧——几种学说的梗概——语法学说未统一前的教学依据问题四 教师的业务修养问题
37 (p0-6): 认识、责任与决心——发挥教研组的力量——跟上新的发展——掌握理论知识与技能、技巧——教学方法的研究改进五 语法教学与课堂教学原则
46 (p0-7): 直观性——系统性——自觉性——量力性——积极性——巩固性——培养性六 语法教学上的几个实际问题
56 (p0-8): 如何解除顾虑——向形式主义斗争——适当地处理外来结构——词法与句法应该并重——怎样举例七 语法教学的内容进度
60 (p0-9): 初中三年的内容进度——高中三年的内容进度八 怎样就目前的语文课本进行语法教学
66 (p0-10): 依据课本制定语法教学计划——决定每篇课文中语法知识的教养目的——在语文课教学程序中适当安排语法教学部分——结合课文布置作业九 怎样结合说话、写作练习进行语法教学
74 (p0-11): 说话练习中的指导——「语法实习」的布置——写作批改中的指导——每次写作练习总结中的指导——个别的指导十 语法教学的几种方法
Año:
1953
Edición:
1953
Editorial:
北京：大众出版社
Idioma:
Chinese
Archivo:
PDF, 4.11 MB
IPFS:
,
Chinese, 1953
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